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Être, agir, enseigner en tant qu'anarchiste à l'école secondaire 1
Sylvain Larose – Être, agir, enseigneren tant qu’anarchiste à l’école secondaire. Enjeux pédagogiques 3
Table des matières 5
Avant-propos 7
Remerciements 9
Introduction 10
Chapitre 1 – Un anarchiste au privé 14
Chapitre 2 – Gestion de classe, anarchie et douze principes du droit 26
Chapitre 3 – D’autres aspects de l’organisation anarchiste de ma classe 56
Chapitre 4 – Pertinence et signifiance 63
Chapitre 5 – L’impartialité en classe 91
Chapitre 6 – Pédagogue anarchiste et milieu de l’éducation 112
Conclusion 135
Annexe 1 – La gauche et la droite enseignée à des élèves en classe d’histoire de 2e secondaire 139
Annexe 2 – La gauche et la droite enseignée à des élèvesen classe Monde contemporain de 5e secondaire 145
Annexe 3 – Les douze principes du droit 156
Annexe 4 – Le contrat didactique 159
Annexe 5 – Un exemple d’examen signifiant et pertinenent 161
Annexe 6 – Un plan de chapitre, histoire de 2e secondaire 165
Annexe 7 – Un exemple de devoir : l’agenda 171
Annexe 8 – Justification pour un devoir non fait 176
Annexe 9 – UnE médecin et un éboueur 178

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