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Des actions pédagogiques po...

Table des matières

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Couverture 1
Préface – Une passion pour les STIM1 ? de Monique Frize 9
Bibliographie 11
Remerciements 13
Table des matières 15
Introduction – Des moyens pour guider des filles et des femmes en STIM? 23
2.La présentation du contenu 24
1. Le contexte actuel des femmes en STIM 24
Bibliographie 26
Partie 1 – L’intervention auprès des filles et des femmes à l’égard des sciences et des technologies 27
Chapitre 1 – L’intérêt des filles pour les sciences et les technologies à l’école primaire et secondaire : tirer profit de la recherche 29
Chapitre 2 - Développer une vision positive des sciences dès le primaire : un défi à relever 45
Chapitre 3 - Représentations des filles à l’égard des disciplines technoscientifiques au secondaire dans un contexte de non-mixité 61
Chapitre 4 - Les jeunes filles dans le contexte de la technologie et de l’ingénierie : pistes d’intervention et recommandations 77
Partie 2 - Des dispositifs ou perspectives de formation pour apporter un changement sur le plan social à l’égard des femmes en STIM 93
Chapitre 5 - Des pratiques scientifiques développées en contexte de communauté de pratique auprès d’enseignantes du primaire : comment intéresser les filles aux STIM ? 95
Chapitre 6 - Comment intéresser les filles aux STIM ? : ce que peuvent faire les parents et le personnel enseignant 113
Chapitre 7 - « GÉNIales les filles ! » Un programme de sensibilisation des filles du secondaire et de leurs parents au génie 125
Chapitre 8 - Des filles des milieux minoritaires francophones en STIM : rôle de l’enseignante et de l’enseignant de sciences 139
Chapitre 9 - Un blogue d’information et de discussions pour inciter les jeunes femmes à s’orienter et persévérer en STIM 153
Chapitre 10 - Toute une expérience grâce à leurs expériences ! : programme de préparation à l’Expo-sciences 167
Chapitre 11 - Des perspectives pédagogiques pour plus d’équité dans l’apprentissage des STIM : des actions dans une mixité scolaire 179
1.Des actions antérieures 193
Conclusion - Des changements sur le plan social dans l’éducation technoscientifique des filles 193
2.Des facteurs en cause 195
3. L’intégration des outils à potentiel de mixité dans les écoles 196
Bibliographie 197
Postface de Claire Deschênes 199
Notices biographiques 205
Quatrième de couverture 216

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