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Penser le dialogue en éduca...

Table des matières

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Penser le dialogue en éducation éthique 1
Table des matières 9
Présentation de l’ouvrage 13
Première partie: De l’enseignement religieux à l’éthique et culture religieuse: la place de l’éducation morale et l’importance du dialogue critique 19
Dialogue avec Anita Caron 31
Deuxième partie: Éduquer au dialogue en éthique et culture religieuse 41
Réflexion et questionnement sur la pratique du dialogue proposée en éthique et culture religieuse 59
L’approche narrative et l’éducation au dialogue en éthique et culture religieuse 73
Réfléchir en îlot interdisciplinaire de rationalité autour de questions éthiques: les enjeux de la complexité, du jugement critique et des rapports aux savoirs 95
Troisième partie: Éduquer au dialogue en éducation éthique 117
Perspectives éthiques sur la notion d’attention 119
La participation, l’effort dialogique et l’éthique comme conditions gagnantes dans les situations culturelles à l’école 135
Moraliste ou arbitre? Le rôle de l’enseignant dans l’éducation au dialogue 151
Penser le dialogue en éducation éthique avec l’éthique de la discussion de Jürgen Habermas 171
Quatrième partie: L’ECR et la compétence dialogique: de l’enseignement religieux à l’éthique et culture religieuse. La place de l’éducation morale et l’importance du dialogue critique 191
Le dialogue et l’éducation au pluralisme 193
Notices biographiques 219

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