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Conceptions de l'intelligen...

Table des matières

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Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives 1
Table des matières 8
Introduction 12
Chapitre 1. Représentation de la connaissance 18
Rapport entre croyances et connaissances 19
Sens et valeurs de vérité du savoir 21
Représentations, théories et conceptions 24
Systèmes de connaissances et de croyances enseignantes 27
Expériences actuelles dans la profession enseignante et mémoire des expériences passées 30
Persistance et changement des croyances 33
Rôle de la formation dans les transformations des croyances enseignantes 35
Conclusion : Rôle des connaissances et des croyances dans les pratiques professionnelles 40
Chapitre 2. Croyances et pratiques éducatives enseignantes 42
Le concept d'intelligence dans le monde scientifique 43
Conceptions populaires de l'intelligence 53
Conceptions enseignantes 57
Des conceptions aux pratiques éducatives 62
Conclusion : Entre conceptions scientifiques et populaires 67
Chapitre 3. Formation et transformation des conceptions sur le développement de l'intelligence 68
Rôle de l'expérience 69
Rôle du contexte 73
Rôle de la formation 75
Rôle de la culture pédagogique d'appartenance 79
Conceptions constructivistes et risques d'épuisement professionnel (burnout) 81
Conclusion : Évolution des conceptions de l'intelligence 85
Chapitre 4. Innéisme et constructivisme dans les interactions en classe 88
Asymétries dans l'interaction enseignant-élèves 89
Emploi des questions 92
Une recherche dans les classes primaires 94
Enseignement collaboratif 108
Conclusion : Conceptions de l'intelligence et interactions en classe 110
Chapitre 5. L'intelligence : Conceptions des élèves 112
Que pensent les enfants de l'intelligence : Aspects évolutifs et sociaux 113
Conception de l'intelligence des enfants et processus de scolarisation 118
Naît-on intelligent ou le devient-on ? 122
Objectifs d'apprentissage et conceptions de sa propre intelligence 126
Contextes d'apprentissage et relations éducatives 128
Conclusion : Variables intervenant sur les conceptions de l'intelligence 130
Conclusion : Perspectives de réflexions et de solutions 132
Annexe : Échelle des conceptions constructivistes de l'intelligence (ECCI) 136
Bibliographie 140
Notice biographiques 156

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