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Planification de formations...

Table des matières

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GUIDE DES BONNES PRATIQUES 1
PLANIFICATION DE FORMATIONS EN SANTÉ 1
PLANIFICATION DE FORMATIONS EN SANTÉ 2
PLANIFICATION DE FORMATIONS EN SANTÉ 4
GUIDE DES BONNES PRATIQUES 4
TABLE DES MATIÈRES 7
LISTE DES TABLEAUX 17
PROLOGUE RECONSTRUIRE UNE FACULTÉ DE MÉDECINE 18
UN BILAN ET QUELQUES CONSEILS 19
AVANT QU’IL NE SOIT TROP TARD ! 19
THÉORIES DU CHANGEMENT ET PLANIFICATION SYSTÉMATIQUE DES APPRENTISSAGES 20
A-T-ON BESOIN D’UN GUIDE POUR PLANIFIER ET METTRE EN ŒUVRE DES RÉFORMES ? 20
UN BESOIN OBSERVÉ ET RESSENTI 21
UN APERÇU DE L’OUVRAGE 22
APPLICABLE À D’AUTRES SCIENCES DE LA SANTÉ 23
PRÉSENTATION DE L’AUTEUR ET DES COLLABORATEURS 23
PARTIE I 26
CHAPITRE 1 HISTORIQUE DE LA FORMATION MÉDICALE EN AMÉRIQUE DU NORD 28
PARTIE II 34
CHAPITRE 2 PREMIÈRE ÉTUDE DE CAS : RÉFORME DES ÉTUDES MÉDICALES À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL 36
CHAPITRE 3 DEUXIÈME ÉTUDE DE CAS : CHANGEMENT DE PROGRAMME À L’UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE 64
CHAPITRE 4 TROISIÈME ÉTUDE DE CAS : RÉFORME DANS UN PAYS ÉMERGENT, L’INDONÉSIE 78
CHAPITRE 5 QUATRIÈME ÉTUDE DE CAS : RÉFORME DANS UN AUTRE PAYS ÉMERGENT, LE MAROC 106
CHAPITRE 6 CINQUIÈME ÉTUDE DE CAS : RÉFORME DANS UN PAYS EN DÉVELOPPEMENT, LE LAOS 146
CHAPITRE 7 ANALYSE COMPARATIVE DE CINQ RÉFORMES 164
PARTIE III 236
CHAPITRE 8 FONDEMENTS DE LA PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES 238
CHAPITRE 9 STRATÉGIES POUR LES ÉTAPES PRÉPARATOIRES DE LA PLANIFICATION DE FORMATIONS EN SANTÉ 268
CHAPITRE 10 ÉTAPES CONSACRÉES À LA PLANIFICATION DE LA FORMATION 282
CHAPITRE 11 ÉTAPES PRÉCÉDANT DE PEU LA MISE EN ŒUVRE DES FORMATIONS 366
CHAPITRE 12 LA PLANIFICATION D’UNE FORMATION DE COURTE DURÉE 386
PARTIE IV 394
CHAPITRE 13 RÉFLEXIONS SUR L’AIDE INTERNATIONALE 396
CHAPITRE 14 PARADOXES DE L’AIDE INTERNATIONALE EN ÉDUCATION MÉDICALE 406
ÉPILOGUE 414
À PROPOS DE L’AUTEUR 420
INTRODUCTION 420
1. QUELQUES ÉVÉNEMENTS MARQUANTS D’UNE VIE PROFESSIONNELLE 420
2. TROIS PERSONNES QUI ONT INFLUENCÉ MA VIE PROFESSIONNELLE 425
3. TROIS PUBLICATIONS QUI ONT INFLUENCÉ MON CHEMINEMENT 427
ANNEXES 432
ANNEXE A SCHÉMA ILLUSTRANT LES ÉTAPES DE LA PLANIFICATION SYSTÉMATIQUE DES APPRENTISSAGES 434
ANNEXE B MODÈLE CIPP DE STUFFLEBEAM POUR L’ÉVALUATION D’UN PROGRAMME DE FORMATION 435
ANNEXE C PRÉPARATION DE LA PREMIÈRE MISSION DANS UNE FACULTÉ DONT LE PROGRAMME EST À RÉFORMER 436
ANNEXE D SCHÉMA ILLUSTRANT LES QUATRE TEMPS DE L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL 437
ANNEXE E L’ATELIER ET L’APPRENTISSAGE DES ADULTES 438
ANNEXE F FICHE UTILISÉE POUR L’EXERCICE DU MODÈLE SPICES 439
ANNEXE G MODÈLE PUIGEP POUR DÉTERMINER LA PERTINENCE DES ÉLÉMENTS DE CONTENU D’UN PROGRAMME 441
ANNEXE H DÉTERMINATION DES BESOINS ÉDUCATIFS 443
ANNEXE I SPÉCIFICATION DES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE 444
ANNEXE J TABLE DES MATIÈRES DE L’OUVRAGE APPRENDRE À ENSEIGNER LES SCIENCES DE LA SANTÉ : GUIDE DE FORMATION PRATIQUE 445
ANNEXE K TABLE DES MATIÈRES DE FORMATION PÉDAGOGIQUE POUR LES FORMATEURS EN SCIENCES DE LA SANTÉ ET EN SANTÉ REPRODUCTIVE 447
BIBLIOGRAPHIE 450
REMERCIEMENTS 456
INDEX 458
A 458
B 459
C 459
D 460
F 460
E 460
G 461
H 461
I 461
J 461
K 461
L 461
M 461
O 462
S 462
R 462
Q 462
P 462
T 463
U 463
V 463
ÉDUCATION 464

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