Livres numériques

Retour aux livres numériques
Fondements des pratiques pr...

Table des matières

Afficher Fermer
Page couverture 1
Table des matières 6
Préface: Pour une reconceptualisation de la formation initiale à l’enseignement au primaire 8
Introduction 24
I. D’une approche impressionniste des pratiques enseignantesà une lecture compréhensive des fondements des savoirsprofessionnels des enseignants 34
II. Maîtrise de la situation d’enseignement-apprentissage et savoirsprofessionnels des futurs enseignants 80
III. Les étudiants comme usagers et coconcepteurs des dispositifs pédagogiques.Proposition d’un cadre épistémologique et d’une méthodologied’investigation de l’usage des dispositifs de formation dans le cadrede l’alternance 116
IV. Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théories 144
V. Quels sont les savoirs mobilisés dans le discours et dans lespratiques de soutien au transfert des apprentissages desélèves par les enseignants ? 166
VI. La situation : pour une meilleure compréhension du processusd’apprentissage professionnel dans la formation des maîtres 204
VII. Les concepts de représentations de la tâche en ergonomiepour la formation professionnelle des enseignants débutants 220
VIII. Une modélisation des régulations et de la médiation dansla construction des savoirs professionnels des enseignants 244
IX. Quel fondement épistémologique pour la pratique enseignante ? 286
X. Travail, apprentissage et expérience, trois notions critiquesdans la conception de la formation des enseignants 304
Postface : Théorie et contraintes dans la pratique enseignante 322
Collaborateurs 334
Index 336

Formats disponibles :

  • PDF

    Protection: Aucune 16,99$